与大忽悠、名师“愉快的合作”

依依

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  也许因为往年中考在初中学校进行使得考风败落，今年的中考实行了改革，全部在高中学校进行，目的是为了端正考风考纪给学生一个公平竞争的平台。大忽悠、名师和我，曾经是一套教学班子的三个人原来的合作一直很愉快，这次中考又遇到一起，可是这期间发生了一件让我感到很郁闷的事。下面先让我介绍一下故事中的人物，从这些介绍中大家能了解到人物的特点。

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                                   大忽悠

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   大忽悠是一位生物老师的绰号，他的能说会道堪比赵本山。例如，一家长请吃饭，喝上小酒以后，大忽悠兴奋得开始了他的调侃，在同事和家长的喝彩下，他抬高声音发布着节目预告：“下面转入第二频道！”在他转入到第四频道以后，学生家长像发现新大陆一样感慨道：“怪不得我发现我儿子说话越来越不着调了，原来都是跟你学的呀！”……还例如，又一次他脚趾头骨折在家休息了几个月，当他上班后是这样描写自己初次下楼的心情的：“下楼看见了地上的落叶，俺的娘呀就跟看到了亲人一样！”……再例如，一女生特好问问题（下面我就称呼她为“好问”学生吧），而且经常问些没法回答的问题，就跟问“1后面为什么是2”、“1加1为什么等于2”一样，大忽悠实在是没有办法了，就很无奈地、也很着急地讲解道：“这与我无关，不是我规定的，你得找生物学家！”

3 \3 |0 O% a( ]$ u- O                                   名师

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2 T0 S6 l) \/ ^3 q' S8 h* h: h   名师教英语，他很擅长表扬自己，对待学生常用的方法也是表扬。在他的自我表扬下，学生都很钦佩他；在他的表扬下，他带的班都会成为年级里非常出色的。他对待学生很有耐心，例如，“好问”学生问他：“老师，我这样做为什么不行？”他是这样回答的：“你那样搭配词语不符合常规。……举个例子，你洗澡穿着棉袄（时值冬季）就不符合常规。”“好问”学生说：“……不明白。”名师又思考了一会：“再举个例子，你骑自行车手上戴袜子就不行，得戴手套子。”“好问”学生沉思着……好久，恍然大悟地：“噢！我明白了！”

                                    本人

   我很佩服大忽悠的忽悠调侃和名师的循循善诱，跟他们相比我是显得那么的迂腐，从对待“好问”学生上就能看出我的这个特点。例如，“好问”学生问起电表的改装问题，我没有让她去找科学家欧姆，也没有告诉她手上不能穿袜子。我是这么想的：咱这学科是有技术含量的，是有逻辑性的，袜子这比喻行不通。于是，我根据**定理和**特点，一边画图一边讲解，我觉得讲得头头是道逻辑性极强，都已经把我自己讲得明明白白的了，人家“好问”却一头雾水。名师见我课间忙于讲题连口水没喝上（为“好问”学生讲题我曾哑过嗓子），就把“好问”学生强烈推荐给W老师，W老师如此这般地论述一番，“好问”学生依然如故。第二天课间在休息室，“好问”学生又问上了，这次我学习了名师的经验把她推荐给M老师，也许“自己的闺女跳不得神”用在教学上很适合呀，可是我还是失望了。最终，在以后的某一天，不弄懂问题决不罢休的“好问”学生又问起我电表的改装，我还是那些话，可是“好问”学生却说：“明白了！”我想，是时间和执着让她接受了那知识。

……

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依依

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7 U' U* q$ F8 O/ n& `                         中考监考“合作愉快”

   说了这么些，大家对大忽悠、名师一定有了些了解，现在回到今年中考监考工作上。

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   考数学前在考务室，大忽悠来到我面前：“有个学生在你们考场，座号21号，实验中学的×××老师嘱托我的。”我很轻松地回应：“好，如果作弊就把学生赶出考场！”我能轻松回应是因为按照以往的经验，一般情况下，即使跟监考老师打过招呼，但是由于考试的严肃性，还有全程电子监控录像和手机屏蔽仪，学生一般都非常老实，不敢作弊。但是走向考场途中大忽悠的话让我吃惊：“×××老师找了个人替考数学。”我意识到问题的严重性立即把自己的想法说出来：“考生自己已经考了两场，周围同学肯定能认识他，换人后考生会举报的。”考生自己来考试偷看眼别人试卷的搞搞小动作也就罢了，这样偷梁换柱做的太过分，失去了考试的公平性，大忽悠一句话我就得担当风险助纣为虐吗？见我不痛快，大忽悠就说：“那我打电话跟他说。”我以为就这样作罢了。

   考生入场时的三对照（准考证、存根、考生本人），考生们很自然地与我的目光对应着让我辨别真伪。当我去看一个考生的面容时，那考生很特别，脸是转过去的。我仔细看了一下存根上的照片和座号21号，大脑中立即明白了，很明显的不是一个人呀！我问了句：“是你吗？”那考生很自信地说：“是呀，剪了头发。”我仔细看看存根上的照片，那考生的眼睛小、眉毛平、下巴圆，还戴着眼镜（我对人物的观察很犀利，人称“几何眼”），眼前这位却是大眼、扬眉、尖下巴，很英俊。这位假冒考生的心理素质还不错，他竟然在自己脸上比划着：“你看这眼（他把眼睛往上拉，使自己眉毛更加扬起）、下巴（他用手捂住了自己的尖下巴）。”他这么做的目的都是为了混淆自己与考生本人的不同点，是何等的聪明呀！见他硬是说自己是真正的考生，我就问同考场的同事，同事也很聪明，把皮球踢向在考场外做楼层监考的名师。别不佩服呀，名师就是名师，他比任何人都要聪明，他这样问考生：“你是哪个学校的考生？”考生：“实验中学。”“几班？”考生：“11班。”——对答如流。“班主任是谁？”考生没有防备，迟疑了：“……忘了。”见自己露出了破绽，考生抢回准考证撒腿就跑。

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   名师见假冒考生落荒而逃，立即去追赶。学校戒备森严那假冒考生肯定逃不掉，最终他被抓到保卫科。当名师回来向我汇报情况时，我的心是阴沉的。说实话，我希望假冒考生能早点悔悟及时离开，去把真正的考生叫来让他自己考，起码都有个分好让父母花钱读高中。这样一弄就怕没有了录取资格，9年的学算是念到头了。见我在自责，名师安慰我：“他跑我不能不管，他这种行为是违法乱纪的。没事，如果是真的，他会回来考试的，这不是我们的错。”

   后来，名师又不断地来通报事情的进展情况：当着校长的面，假冒考生一直说自己是考生本人，校长让他写写自己爷爷奶奶和父母名字他写不出。最后，在强大的攻势下，他不得不承认自己是高一实验班的学生。学校把他父亲叫来了，他父亲看上去很老实。实验中学的11班班主任也被请来，班主任对名师说真正的考生父母也老实，没有什么社会背景。名师一再强调他们父母老实是怕惹上黑社会，这也是我所担忧的，虽然我真没有做错什么。

   整个数学考试和以后的这几天里，我心情都很糟糕：一方面为那违法的学生感到惋惜，另一方面觉得我这样做跟大忽悠不好交代，他会埋怨我不帮忙就不帮吧干嘛把事情捅上去呀（虽然不是我本意）。同时，我还担心作弊的人打击报复，如果畅想下去这后果不堪设想……我在用别人的错惩罚着自己……

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   终于开始正常上班了，我愁，愁着见大忽悠。但是，见了我后大忽悠没有提起中考那事，他心里的不快没有流露出来。也许他也不想让人们知道他受人之托做的事情，毕竟不是什么光彩的事。

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   经历了这次监考，总结出一条适合我的定律——以后高考中考的监考工作，本人一律请假。

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北极星

做人难，做老师更难，社会大环境下的恶习在教育界也是如此，无语中........

林雅

追逝师德，叹息中……

依依

做人难，做老师更难，社会大环境下的恶习在教育界也是如此，无语中........
北极星 发表于 2010-6-19 06:29

3 U  e9 _7 a- J# {" E+ l% _! Y谢谢星星版主的理解！

依依

追逝师德，叹息中……
9 j2 Z6 h7 |& \0 F6 p林雅 发表于 2010-6-19 08:22

/ `1 o% C) m/ x郁闷中……

依依

后记：

; x1 R5 h" B2 I( C4 G* G# V   办公室有一位高姓同事，谈起他，大家就开始谈起高老庄，从高老庄自然又说起猪八戒，说到猪八戒又会说到他为何被贬到人间。这时，大忽悠发话了：“不就是人家猪八戒喝了点酒吗，嫦娥你不同意就不同意吧，干嘛还告状呀，这一告状不要紧，毁了一个人……”

# d5 N* O& C; o) f8 j( Q/ h) x注明：我很荣幸得跟大忽悠一个办公室。

身未动心已远

这事整的左也不是，良心过不去，右也不是，怕毁了一个人，我都替你郁闷！

狂热

                         中考监考“合作愉快”
: i) y. C3 u3 _& b   说了这么些，大家对大忽悠、名师一定有了些了解，现在回到今年中考监考工作上。
& [/ d' i  k* e' J   考数学前在考务室，大忽悠来到我面前：“有个学生在你们考场，座号21号，实 ...
( t  e! {5 c- J3 M! d4 g+ O依依 发表于 2010-6-18 22:19

这皮球踢的未免太突然，就是为了不让你有太多的考虑时间。但他的做法却有失行业水准，这么大的事肯定已经是策划很久了，没有任何说法，想替就替，校长吗？出事了，这样他以后就会长记性知道如何尊重别人了。下回考试如法炮制吓吓他。一个中考就这样，也难怪现在博士生发表论文得去国外刊物发表，否则国家不予承认。可想而知我们的所谓一级刊物和二级刊物都在为什么运作了。前些时候被授予的那些大名鼎鼎的院士除了台湾外，其余的院士全是戴“掌”的。这官本位文化真是让大家看到了榜样的力量。

灯火阑珊

受人之托，有时候迫不得已，学校抓得严，基本抄袭的现象基本看不到了，自然就没有人求了